,,Świąteczny czas”- edukacyjny projekt klas pierwszych.
Święta Bożego Narodzenia to wyjątkowy i radosny czas, szczególnie dla dzieci. Przygotowując się do nich uczniowie klas pierwszych realizowali w dniach od 9 do 13 grudnia projekt edukacyjny ,,Świąteczny czas”, którego głównym celem było zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami bożonarodzeniowymi w Polsce i w innych krajach. W realizacji projektu wykorzystano książki o tematyce świątecznej zakupione w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
Uczniowie:
- poznali postać św. Mikołaja w kulturze wielu krajów
- uczestniczyli w spotkaniu ze św. Mikołajem, we wspólnych zabawach z nim
- uczyli się piosenek o tematyce świątecznej
- obejrzeli przedstawienie ,,Jak to jest z Mikołajem”, przygotowane przez szkolne koło teatralne
- razem z paniami z Koła Gospodyń Wiejskich ,,Łączymy pokolenia” dekorowali pierniki kolorowymi lukrami i posypkami
- uczestniczyli w warsztatach w ,,Krainie Zabawy”, na których własnoręcznie ozdabiali drewniane zawieszki na choinkę
- ozdabiali swoje klasy samodzielnie wykonanymi świątecznymi dekoracjami
- tworzyli prace plastyczne i techniczne o tematyce bożonarodzeniowej.
Projekt ,,Świąteczny czas” wprowadził dzieci w niezwykły nastrój zbliżających się świąt i pozwolił im przeżyć ten wyjątkowy okres w atmosferze radości, wspólnej pracy i zabawy.
Klasa VIII a - "Lektury naszych rodziców i dzaidków"
W trakcie realizacji projektu uczniowie przeprowadzali wywiady ze swoimi bliskimi o książkach z ich dzieciństwa, o lekturach szkolnych jakie czytali, pytali, czy któreś z tych książek nadal mają w domu itp.: Następnie w katalogu biblioteki sprawdzali, czy te książki znajdują się w bibliotece szkolnej, czy nadal są wypożyczane, czy są atrakcyjne dla współczesnego czytelnika. Przygotowywali plakaty, prezentacje multimedialne, a wyniki swojej pracy prezentowali w wybranej formie na forum klasy.
https://lektury naszych rodziców i dziadków.pptx
https://książki naszych rodzicó i dziadków.mp4
Klasa II - „W krainie lodu i śniegu” 
Dzieci bardzo lubią zimę, chociaż ta prawdziwa z długo leżącym śniegiem i mrozem szczypiącym w uszy nie zdarza się tak często jak kiedyś. Jednak jeśli tylko się pojawi, od razu wywołuje radość i chęć zabawy na śniegu. Co to jest śnieg? Dlaczego tak szybko znika, gdy weźmiemy go do ręki? Dlaczego jest zimny? Czy są krainy, w których śnieg leży przez cały rok? Jakie zwierzęta są w stanie tam przeżyć?
Na te i wiele innych pytań uczniowie klasy II starali się znaleźć odpowiedź realizując w dniach 22 - 27 stycznia 2025 r. projekt edukacyjny „W krainie lodu i śniegu’. Projekt rozbudził aktywność poznawczą uczniów, rozwinął ich zainteresowania czytelnicze, artystyczne i przyrodnicze, a także przyczynił się do doskonalenia umiejętności współpracy i wyszukiwania informacji.
W realizacji projektu wykorzystano książki o tematyce związanej z obszarami okołobiegunowymi zakupione w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
https://"W krainie lodu i śniegu"
Klasa III - "Ciekawscy Trzecioklasiści” – niezwykła podróż w świat nauki
W dniach 3-7.03.25r uczniowie klasy 3 w ramach projektu „Ciekawscy Trzecioklasiści” zgłębiali tajemnice świata poprzez badania, eksperymenty i dociekliwe pytania. Ich celem było znalezienie odpowiedzi na intrygujące zagadnienia: „Dlaczego widzę, słyszę i czuję?” oraz „Czy wszystko można zważyć i zmierzyć?”
Podczas realizacji projektu trzecioklasiści wcielili się w prawdziwych naukowców. Z pomocą wychowawcy prowadzili obserwacje, analizowali zjawiska i przeprowadzali eksperymenty, które pomogły im lepiej zrozumieć otaczający świat.
Eksperymentując, uczniowie dowiedzieli się m.in.:
· Dlaczego nasze oczy widzą kolory?
· Jak fale dźwiękowe wpływają na słuch?
· Jak działają receptory dotyku w naszej skórze?
· Czy rzeczywiście można zważyć i zmierzyć wszystko wokół nas?
Nie zabrakło także fascynujących doświadczeń! Trzecioklasiści bawili się nauką, przeprowadzając eksperymenty m. in. z wodą, jajkiem, monetą, świecą, solą i innymi przedmiotami codziennego użytku.
Woda i jajko – czy jajko unosi się w słonej wodzie?
Napięcie powierzchniowe – czy można położyć monetę na wodzie?
Co waży więcej? – próby ważenia i mierzenia różnych obiektów.
Każdy eksperyment dostarczał uczniom nie tylko radości, ale także cennych wniosków. Dzięki temu młodzi badacze przekonali się, że nauka to nie tylko teoria z podręczników, ale również świetna zabawa i fascynujące odkrycia!
Ostatniego dnia naszych projektowych zmagań uczniowie przynieśli różne owoce, które ważyliśmy w całości i po pokrojeniu, aby się przekonać, czy tyle samo ważą. Następnie uczniowie je obrali i wykonali owocowe szaszłyki. Zwieńczeniem tygodniowego projektu była konsumpcja samodzielnie przygotowanego deseru.
Projekt „Ciekawscy Trzecioklasiści” to doskonały przykład tego, jak nauka może być ciekawa i angażująca. Mamy nadzieję, że realizacja badawczego projektu będzie dla uczniów inspiracją do dalszego poznawania świata!
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z realizacji ww. projektu.
https://"Ciekawscy Trzecioklasiści"
Klasa VIII b - "Od druku do dźwięku. Jak wygląda produkcja audiobooków?"
Dzięki pracy nad tym tematem projektu uczniowie dowiedzieli się jak wynalazek Gutenberga zrewolucjonizował świat. Mieli okazję sprawdzić się jak tworzone są audiobooki, zapoznali się również ze szkolnym księgozbiorem, w tym z najstarszymi pozycjami naszej biblioteki. Podczas pracy nad projektem stworzyli swój własny audiobook - "Ptasie radio" z szatą graficzną. Wszyscy uczniowie świetnie bawili się przy projekcie, ale również doskonale współpracowali ze sobą. Efektem pracy była publiczna prezentacja przed uczniami z innych klas.
https://Od druku do audiobooku zdjęcia
https://Od druku do audiobooku
https://Julian Tuwim - "Ptasie radio" - audiobook
Klasa VI b - „Zainspirowani czytaniem”
W dniach 26 – 28.03.2025 r. klasa 6B realizowała projekt edukacyjny pt. „Zainspirowani czytaniem”. Głównymi celami projektu były: rozwijanie umiejętności słuchania i koncentracji, umiejętności odbioru i zrozumienia tekstu oraz rozbudzanie zainteresowania literaturą.
Na początku uczniowie, w czterech zespołach, wykonali plakaty ukazujące najważniejsze informacje dotyczące wybranej lektury. Następnie, po odsłuchaniu audiobooków i próbnym czytaniu, udali się do wybranej grupy młodszych dzieci w celu odczytania treści fragmentów lub całej książeczki. Po ciekawej lekturze maluchy, pod okiem odpowiedniego zespołu uczniów, miały za zadanie wykonać pracę plastyczną dowolną techniką/pokolorować malowankę związaną z wysłuchanym tekstem. Ostatnim etapem było wykonanie wystawy plakatów i prac plastycznych w sali nr 11.
https://Zainsirowani czytaniem
Klasa VI a - „Rozwinąć marzenia – magia książki”
W dniach 17–20 marca uczniowie klasy 6a zrealizowali wyjątkowy projekt edukacyjny pod hasłem „Rozwinąć marzenia – magia książki”. Inspirując się książkami dostępnymi w szkolnej bibliotece, młodzi twórcy zgłębiali historie sławnych sportowców, życie Coco Chanel oraz opowieść o chłopcu, który stworzył protezę ręki z klocków LEGO. W ramach projektu uczniowie przygotowali multimedialną prezentację, plakat oraz model ręki z klocków LEGO zasilany bateriami. Efekty ich pracy to dowód na to, jak książki mogą rozwijać wyobraźnię i inspirować do działania!
https://"Rozwinąć marzenia - magia książki"
Klasa IV b - „OBYCIE UŁATWIA ŻYCIE – ZASADY SAVOIR-VIVRE”
Cel główny projektu: propagowanie zasad kulturalnego zachowania w sytuacjach dnia codziennego
Cele ogólne projektu:
· efektywne współdziałania w zespole i pracy w grupie, z zachowaniem obowiązujących norm,
· poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
· używanie zwrotów i form grzecznościowych na co dzień,
· dbałość o czystość i poprawność języka,
· przygotowanie się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości,
· utrwalanie nawyków kulturalnych zachowań w różnych sytuacjach,
· kształtowanie postawy dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów
Działania zaplanowane w ramach projektu:
· Wykonanie plakatów na temat kultury osobistej, uprzejmości, życzliwości w kontaktach międzyludzkich.
· Opracowanie kodeksu kulturalnego ucznia.
· Konkurs na najciekawszą scenkę propagującą zasady kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach.
https://"Obycie ułatwia życia..."
Klasa IV a - „W krainie legend polskich”
Projekt realizowany przez uczniów klasy 4a. Poprzez wybrane legendy uczniowie poznawali bogactwo historyczne, geograficzne i kulturowe Polski. Chętnie przeszukiwali zbiory biblioteki szkolnej w poszukiwaniu legend, których nie znali lub o nich zapomnieli. Rozwijali wyobraźnię i zdolności artystyczne. Wykonywali ilustracje do wylosowanej legendy. Projekt był doskonałą okazją do kształcenia postaw patriotycznych oraz wzmocnienia zainteresowań i aktywności czytelniczej uczniów.
https://W krainie legend polskich
Klasa VII b - „Małe i duże mitologiczne podróże”
OGÓLNE CELE PROJEKTU:
1.Dostarczenie uczniom wiedzy na temat mitologii greckiej i roli, jaką pełni ona w naszej kulturze.
2. Zapoznanie uczniów z treścią mitów.
3. Rozwijanie zainteresowań uczniów dotyczących historii Grecji, a w szczególności mitologii greckiej.
4. Kształtowanie wyobraźni historycznej, plastycznej, umiejętności kojarzenia i łączenia faktów.
5. Wszechstronne rozwijanie zdolności uczniów, m. in. literackich, plastycznych, informatycznych
6.Kształcenie umiejętności wyjaśniania znaczenia związków frazeologicznych i używania ich w życiu codziennym.
7. Bogacenie słownictwa.
8. Kształcenie umiejętności redagowania różnych form wypowiedzi.
9. Współdziałanie w zespole i rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ:
1. Przeprowadzenie cyklu lekcji dotyczących mitologii greckiej
2. Gry i zabawy edukacyjne, których celem jest zainteresowanie uczniów mitologią grecką.
3. Przygotowanie prac projektowych na zadany temat (praca w grupach):
4. Wystawa i prezentacja prac uczniów.
https://Małe i duże mitologiczne podróże
Klasa VII a - "Drzewo recenzji"
Projekt o takiej nazwie realizowali uczniowie klasy 7a w ramach zadań wynikających z udziału szkoły w NPRC. Uczniowie zachęcali swoich kolegów i koleżanki do przeczytania wybranej przez siebie książki, a czynili to właśnie za pomocą recenzji umieszczonej na jabłuszku, które zawisło na tytułowym drzewie recenzji znajdującym się w bibliotece szkolnej. Owo drzewo to końcowy efekt pracy uczniów, którzy w trakcie realizacji projektu zapoznali się z zasadami pisania recenzji książki, czytali recenzje wybranych przez siebie tytułów pisane przez zawodowych recenzentów, recenzje na blogach, stronach wydawnictw itp. porównywali je, a następnie przygotowali swoje. Być może miłe skojarzenie z owocami wywoła potrzebę przeczytania i przeżycia opisanej na jabłuszku historii. Czego uczniowie klasy 7a życzą wszystkim czytelnikom.
Klasa V a - "Nowa twarz książki"
Klasa 5a realizowała projekt edukacyjny pod nazwą „ Nowa twarz książki”. Projekt odbywał się w formie konkursu klasowego na najciekawszą obwolutę do książki. Uczniowie przygotowując się do wykonania zadania najpierw na zajęciach w bibliotece przypomnieli sobie budowę książki, znaczenie okładki i obwoluty, porównywali różnorodne okładki książek znajdujące się w bibliotece. Następnie po podziale na dwuosobowe zespoły wybierali książki, czytali ich fragmenty, gromadzili niezbędne do wykonania pracy materiały, wykonywali projekty obwoluty. Dalsza część ich pracy polegała na wykonaniu wspomnianej obwoluty do książki , która dawała jej nowe życie. W trakcie podsumowania projektu uczniowie oraz nauczyciele wspierający ich podczas realizacji zadania głosowali na najciekawsza obwolutę. Zwycięski duet otrzymał pamiątkowy dyplom. Wszystkie książki w nowych pięknych obwolutach znalazły się na wystawie w bibliotece szkolnej wzbudzając wielkie zainteresowanie czytelników, a następnie zostały wypożyczone.
Klasa V b - „Dlaczego zmieniają się pory roku? Mit o Demeter i Korze – inscenizacja”
Klasa 5b zaskoczyła wszystkich realizując swój projekt w formie inscenizacji. Po zapoznaniu się z treścią mitu uczniowie przystąpili do działania. Zajęli się: przydziałem ról, przygotowaniem strojów, rekwizytów, wykonaniem dekoracji, aby wreszcie po kilku próbach zaprezentować efekty swojej pracy na forum szkoły. A efekt był spektakularny! Publiczność była zachwycona i nagrodziła młodych aktorów gromkimi oklaskami. Gratulujemy pomysłu i wykonania!
https:// Dlaczego zmieniają się pory roku? Mit o Demeter i Korze – inscenizacja